lunes, 19 de noviembre de 2012

El mago alérgico, de Pedro Pablo Sacristán.


Aquí tenéis un cuento para la integración y la inclusión. Reflexionad sobre él y realizad las actividades propuestas más abajo. Gracias.


 Había una vez un mago simpático y alegre al que encantaba hacer felices a todos con su magia. Era también un mago un poco especial, porque tenía alergia a un montón de alimentos, y tenía que tener muchísimo cuidado con lo que se llevaba a la boca. Constantemente le invitaban a fiestas y celebraciones, y él aceptaba encantado, porque siempre tenía nuevos trucos y juegos que probar.
Al principio, todos eran considerados con las alergias del mago, y ponían especial cuidado en preparar cosas que pudieran comer todos. Pero según fue pasando el tiempo se fueron cansando de tener que preparar siempre comidas especiales, y empezaron a no tener en cuenta al buen mago a la hora de preparar las comidas y las tartas. Entonces, después de haber disfrutado de su magia, le dejaban apartado sin poder seguir la fiesta. A veces ni siquiera le avisaban de lo que tenía la comida, y en más de una ocasión se le puso la lengua negra, la cara roja como un diablo y el cuerpo lleno de picores.
Enfadado con tan poca consideración como mostraban, torció las puntas de su varita y lanzó un hechizo enfurruñado que castigó a cada uno con una alergia especial. Unos comenzaron a ser alérgicos a los pájaros o las ranas, otros a la fruta o los asados, otros al agua de lluvia.. y así, cada uno tenía que tener mil cuidados con todo lo que hacía. Y cuando varias personas se reunían a comer o celebrar alguna fiesta, siempre acababan visitando al médico para curar las alergias de alguno de ellos.
Era tan fastidioso acabar todas las fiestas de aquella manera, que poco a poco todos fueron poniendo cuidado en aprender qué era lo que producía alergia a cada uno, y preparaban todo cuidadosamente para que quienes se reunieran en cada ocasión pudieran pasar un buen rato a salvo. Las visitas al médico fueron bajando, y en menos de un año, la vida en aquel pueblo volvió a la total normalidad, llena de fiestas y celebraciones, simpre animadas por el divertido mago, que ahora sí podía seguirlas de principio a fin. Nadie hubiera dicho que en aquel pueblo todos y cada uno eran fuertemente alérgicos a algo.
Algún tiempo después, el mago enderezó las puntas de su varita y deshizo el hechizo, pero nadie llegó a darse cuenta. Habían aprendido a ser tan considerados que sus vidas eran perfectamente normales, y podían disfrutar de la compañía de todos con sólo adaptarse un poco y poner algo de cuidado.
Pincha aquí si quieres escuchar este cuento en inglés  y mejora tu capacidad lingüística.


 Actividades:

1) Elige un grupo de alumnos/as para adaptar este cuento a una pequeña adaptación teatral. Los grupos serán de 3 ó 4 alumnos/as. No elijas sólo a tus amigos/as.
2) Elaborad una conclusión sobre el relato y el tema de la inclusión y no discriminación.
3) Después de visionar el vídeo propuesto y de hacer una lectura crítica del mismo, proponed temas para debatir sobre el contenido del mismo. Se elegirán los temas más interesantes y cada grupo elegirá los miembros que lanzarán las preguntas y el que actuará como moderador. Se valorará la participación y motivación en el debate desde una actitud integradora en el aula.

viernes, 16 de noviembre de 2012

La meta de la integración y el apoyo a la Discapacidad.




 “Lo que hagáis a uno de esos mis hermanos menores, a Mí lo hacéis”. (Evangelio según San Mateo, cap.25)
Próximamente celebraremos el Día Internacional de la Discapacidad. Un día para recordar a millones de personas: discapacitados físicos, intelectuales, sociales y sensoriales. No deberíamos olvidar que la discapacidad, en sus múltiples formas, trata en realidad de los retos, problemáticas, sentimientos, necesidades y aportaciones de individuos, de personas con nombres y apellidos, muchos de ellos niños.
Hoy queremos recordar, en general, a todos los niños que se enfrentan a un mundo que no está pensado para ellos sea cual sea la causa: un mundo lleno de gente que anda, habla, se relaciona con facilidad, ve, oye… un mundo que para ellos supone un muro tras otro a saltar, rodear o soportar. También en los colegios, institutos...
No estaría de más recordar en estos tiempos de recortes que estos niños necesitan de apoyos especiales que les son imprescindibles. Necesitan profesionales cualificados, adaptaciones curriculares, cambios arquitectónicos… los necesitan y los merecen.

Todos son unos pequeños campeones que trabajan muchísimo, que tienen que demostrar más, a los que les exigimos sin tregua. Y eso va a ser así inevitablemente ya que tienen que adaptarse a situaciones en las que no está contemplada su discapacidad-
Lo menos que podemos hacer es procurar que sean las menos posibles, facilitarles todo lo que podamos el camino.
Todos tenemos que hacer esfuerzos en tiempos de crisis, pero ellos ya están haciendo muchos.
Jesucristo, en el Evangelio, nos enseña cuál debe ser nuestro compromiso con los más débiles y desprotegidos, entre ellos/as están los/as que necesitan de atención educativa especial. Una actitud de amor, respeto, colaboración y apoyo implica nuestra postura como cristianos/as sensibles a las necesidades de los demás.
 ACTIVIDAD:
Realiza un comentario de este texto, copiando el fragmento que veas más importante y expresa si tu actitud coincide con lo que expresa Jesucristo en el Evangelio ante la gente con necesidades educativas especiales.


martes, 15 de mayo de 2012

Redes sociales por un mundo mejor.

     Hace cinco años, un grupo de jóvenes españoles estaban reunidos en un colegio de Madrid para escuchar música cuando, espontáneamente, nació un movimiento que hoy une a miles de personas en el mundo entero en torno a un solo objetivo: orar por los demás con la intercesión de la Virgen María.

     Desde entonces, May Feelings (Sentimientos de Mayo) viene lanzando cada año un vídeo que promueve el rezo del Rosario a través de Youtube cada mes de mayo.
     Pero este año May Feelings ha dado un paso más. Este año, y con el lema "La red social que reza para cambiar el mundo", el video "May Feelings5" presentó una novedosa red social, www.mayfeelings.com, en la que los internautas pueden pedir oraciones y orar por los demás.La nueva red social conecta a personas de todo el mundo a través del intercambio de peticiones, comentarios y mensajes. Los participantes escriben breves peticiones en sus perfiles llamados “Prays” unos 2
59 caracteres. Estos “Prays” se comparten en los perfiles de la gente, se envían a los seguidores y se pueden buscar con una herramienta.

    De esta manera, la red social May Feelings se constituye en una plataforma social privada que facilita un espacio para facilitar el intercambio de información y establecer comunicación entre las personas. Los participantes podrán saber las intenciones y personas por las que se está rezando y ayudará a conectar con los amigos a través de las intenciones y peticiones que los mismos realizan a través del servicio. En resumen, una amplia red mundial de intercambio de oraciones.
 ACTIVIDADES:
-1) ¿De qué trata esta red social?
-2) Nombre de la red y significado en español..
-3) Objetivos que promueve.
-4) ¿Quiénes la crearon?.
-5) Opinión personal.



jueves, 19 de abril de 2012

La labor social de CÁRITAS y un joven publicista comprometido.


Alejandro Toledo, publicista cualificado que ha realizado numerosos spots de publicidad y videoclips para estrellas de la canción, decidió ofrecerse para rodar gratis un vídeo promocional para Cáritas. Toledo tomó tal decisión al encontrase en Madrid con un antiguo compañero de profesión. Tras saludarle, se dio cuenta de que su colega entraba en un comedor social de Cáritas, lo cual le conmovió. Todas las personas que han participado en la elaboración del vídeo han trabajado gratuitamente. De esta noticia se han hecho eco en diversos medios de comunicación y en los principales periódicos, un ejemplo: el País, el Mundo, ABC...
(Quico Alsedo, edición digital de El Mundo) "Yo bajaba por la calle Martínez Campos y, coño, a lo lejos veo a un tipo con el que había trabajado y que había tenido bastante éxito en el mundo de la publicidad. Le seguí para saludarle y de pronto le veo entrar en un comedor social. Me dije: '¿Y este tío qué hace aquí?'. Y entonces le veo salir con una bolsa de comida. Iba perfectamente vestido, con su bolsa de comida que acaba de sacar de Cáritas...".
Aquel momento unió al publicista español Alejandro Toledo, residente parte del año en Los Ángeles y autor por ejemplo de videoclips para Alejandro Sanz, a Cáritas, adonde se dirigió el profesional para ofrecerse a rodar gratis un vídeo promocional.
"Yo ya había hecho un trabajo para la Comunidad de Madrid en el que había tenido que visitar varios comedores sociales, y siempre me había sorprendido mucho que te encuentras gente con corbata, con traje, gente que no te imaginas que tiene que comer de la caridad, y sin embargo...".
Toledo contactó con Cáritas y les propuso la realización del vídeo, "incluso quise hacer algo más potente para intentar recaudar fondos: una web desde la que te lo pudieras descargar por un euro, pero no teníamos infraestructura". Utilizó para las imágenes a su propia hija como actriz, y a un malabarista callejero "que ya había salido en un vídeo que hice para Alejandro Sanz".
"Todo el mundo trabajó gratis para hacerlo", explica Toledo, que valora el trabajo en "unos 40.000 euros". Cuenta cómo "volví a recorrerme todos los comedores sociales y a sorprenderme, desde luego con el trabajo de Cáritas, pero sobre todo con los usuarios de los comedores sociales: gente como nosotros, no con el clásico perfil del pobre, de la persona sin recursos". Toledo ha trabajado para Marlboro, Ford, Mercedes, Loewe, Renfe, Acciona.


Actividades:
1) Cuenta en qué consiste lo esencial de esta historia real.
2) Saca algunos datos importantes sobre Cáritas, pinchando en el enlace que aparece en el texto del artículo, y da tu opinión sobre la labor social, en España y en el mundo, de Cáritas, institución social y solidaria de la Iglesia Católica. 
Publica tus actividades en comentarios, con la opción Nombre y Url (Url lo dejas en blanco) y apunta siempre el curso en el que estás.

jueves, 29 de marzo de 2012

MERCADILLO LITERARIO SOLIDARIO EN OLVERA.


Los libros nos hacen libres;

la solidaridad, mejores.

El 23 de abril es el día del libro. Para conmemorar dicho día, la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Olvera tiene previsto organizar la actividad Mercadillo Literario Solidario.

Esta actividad se desarrollará durante los días 23 y 24 de abril en el Parque de la Vereda Ancha, en un espacio habilitado a tal efecto.

Este mercadillo literario se nutrirá de las donaciones de libros que la población realice durante el mes de abril en los distintos centros educativos y en los centros municipales. Asimismo se le dará difusión por TVO. (Televisión Olvera) para que el resto de la ciudadanía participe en esta actividad.

Por otro lado, representantes de distintas Asociaciones de nuestra localidad se encargarán de vender estos ejemplares durante los dos días mencionados. El dinero recaudado será donado a dichas Asociaciones.

Con esta actividad perseguimos dos objetivos fundamentales:

  • Por un lado, revitalizar el gusto por la lectura como fuente de placer y de ocio alternativo, bajo el lema Los libros nos hacen libres.

  • Por otro, activar la concienciación ciudadana sobre el valor de la solidaridad y dar a conocer la encomiable labor que llevan a cabo estas Asociaciones. Así unimos a la campaña otro lema: La solidaridad nos hace mejores.

Esperamos vuestra participación en esta campaña, que creemos posee un alto valor educativo. La próxima semana haremos llegar a los centros cartón con el lema para que vayáis depositando los fondos que se vayan recogiendo, así como algún folleto que elaboremos al respecto. GRACIAS.

ACTIVIDADES:

1) Destaca lo más importante que veas de esta actividad solidaria y cultural.

2) Publica también tu opinión sobre la misma, como comentario de esta entrada, en el blog.


martes, 21 de febrero de 2012

LA FUNDACIÓN "PROVOCANDO LA PAZ" APOYA UN PROYECTO SOLIDARIO EN CURITIBA, BRASIL.




Este proyecto surge de una experiencia personal y vital del Padre Jony en Brasil. Conoció la dura realidad en la que viven muchos jóvenes, niños/as y adolescentes, abocados a la pobreza más absoluta y a la falta de oportunidades, lejos de un futuro digno y esperanzador. Era consciente de que a través de su Fundación tenía que hacer algo, igual que en muchos otros países en los que ayuda: Sierra Leona, Guatemala, Honduras... e incluso en sectores desfavorecidos, aquí, en España.

La Fundación, que él preside, apoya en Curitiba (Brasil) un proyecto de Escuela de Arte para atender a este colectivo, antes mencionado, de niños y jóvenes en situación de riesgo de exclusión social. La Fundación se puso manos a la obra para ofrecer todo su trabajo para ellos/as. Desde el I.ES. Zaframagón, el I.E.S. Sierra de Líjar, en Olvera, y desde el I.E.S. Fuente Grande, de Alcalá del Valle, le apoyamos con una pequeña campaña solidaria que hemos empezado.

Gracias al alumnado y al profesorado implicado en dicha actividad solidaria. Os explicamos un poco el proyecto.
PROYECTO "CURITIBA", Brasil.


1.OBJETIVO:

Dar oportunidades de una mejor calidad de vida, a través del arte y la educación, a niños/as y jóvenes de 5 a 18 años, en situación de riesgo de exclusión social.

2.CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO:

  • Atención a 100 niños/as y jóvenes en situación de riesgo de exclusión social

  • Algunos/as llegan provenientes del Programa de Erradicación del Trabajo Infantil.

  • Algunos/as fueron recogidos de la calle donde captaban limosna o recogían papeles y cartones para sobrevivir.

  • 25 voluntari@s llevan el proyecto, con total entrega, compromiso y entusiasmo por los resultados obtenidos.

3. ATENCIÓN EDUCATIVA.
    • Clases de danza

    • Música

    • Artes visuales

    • Artes escénicas

    • Artes marciales

    • Promoción de valores: ciudadanía, disciplina, responsabilidad, respeto, convivencia social, compromiso, sensibilidad, creatividad y autoestima


  • ACTIVIDADES:
  • 1) Destaca lo que ves más importante de este proyecto, y da tu opinión.
  • 2) ¿Qué pregunta le harías al Padre Jony sobre su labor solidaria, evangelizadora o musical?
  • 3) ¿Qué relación guarda la filosofía de este proyecto con la letra y las imágenes de la canción "Globalización alternativa"?

lunes, 13 de febrero de 2012

MANOS UNIDAS trabaja por la SALUD como DERECHO UNIVERSAL.
















Aquí tenéis algunos de los proyectos con los que colabora el grupo local de Manos Unidas en Olvera, en la presente campaña. Os esperamos en la cena benéfica el viernes, 17 de Febrero, en la Escuela-Hogar, a las 9 de la noche. Gracias.

ETIOPÍA – África Este. Programa de salud en zona rural.

MEKELLE y ALITENA /Región Tigray (Norte Etiopía)


Tigray es una de las regiones más pobres del país. La salud de la población es muy precaria por la malnutrición, falta de agua potable y la falta de higiene. El 75% de la población sufre alguna enfermedad contagiosa. Las Hijas de la Caridad estableció una clínica en Alitena en 1973. Al aumentar la demanda nos piden colaborar para construir dos nuevos bloques de 5 salas para atender a los enfermos de VIH/Sida y malaria y construir letrinas para 450 familias muy pobres y vulnerables.


CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDAS PARA EL PERSONAL EN CENTRO DE ACOGIDA NYUMBANI

KENYA – África Este

(Aldea,cerca de Nairobi)


En 1992 se fundó el orfanato Nyumbani en Karen, Nairobi para acoger a niños huérfanos VIH positivos. En la actualidad acogen a 736 niños y 70 ancianos. El objetivo es poder albergar a 1.000 niños y 100 ancianos. Por falta de espacio 20 miembros del personal están ocupando 6 casas que están destinadas a las familias. MANOS UNIDAS participa financiando la construcción de 5 bloques de viviendas que permitirá dejar libre 6 casas de familias.





jueves, 19 de enero de 2012

Celebramos el don de la PAZ.




MANIFIESTO POR LA PAZ.

Tenemos que gritar que la paz es posible en nuestra Tierra, en nuestro mundo, en nuestro pueblo y en nuestro corazón. Nos empeñamos en dañarnos unos a otros; degradamos el Medio Ambiente, fabricamos todo tipo de armas que matan a nuestros semejantes. Hoy desde este instituto queremos paz. Por eso vaciamos nuestras manos llenas de las armas del rencor, del odio, de la venganza. Queremos ofrecer nuestras manos para acariciar a los que sufren los horrores de las guerras, del terrorismo, del racismo, de los malos tratos, de los abusos, de la discriminación, de la miseria, de las tragedias naturales como las víctimas del terremoto de Haití.
Somos adolescentes y nos preguntamos por qué si queremos la paz, hay gente que mata. ¿Por qué si a todos nos gusta la naturaleza hay gente que destruye nuestro planeta y quema nuestros bosques?¿ Por qué los que mandan en el mundo se gastan mucho dinero en fabricar armas de destrucción...?
No entendemos por qué la mayor parte del dinero no se usa para comprar juguetes y alegrar a todos los niños que están tristes; o en hacer escuelas para aprender a leer y así divertirse con la lectura de libros. O comprar alimentos para todos niños que se mueren de hambre en otros lugares del Mundo o medicamentos y vacunas para todos/as los que sufren enfermedades...

Sabemos que la paz la podemos hacer entre todos.
Por eso nos comprometemos a lograr un mundo lleno de cariño, de comprensión, de libertad, de amor, y PAZ.

Y para que la PAZ sea una realidad, acudimos a nuestro amigo JESÚS, el MAESTRO.Una vez a los pies de una montaña enseñando a sus discípulos les dijo:
“Dichosos y Felices los que quieren y se esfuerzan porque haya PAZ en el mundo, éstos son mis mejores amigos”.
A Jesús le gusta que nosotros nos acerquemos a Él y le pidamos por nuestras necesidades y angustias. Hoy le pedimos que nos ayude a encontrar la paz. Que toque el corazón de los violentos y de los que no conocen la alegría de la paz, para que les regale la sonrisa de la PAZ. Que nos haga a todos/as Personas de Paz.
Canción: Verdad que sería estupendo... (Cómplices)

Verdad que sería estupendo
que las espadas fueran un palo de la baraja que el escudo una moneda portuguesa
y un tanque una jarra grande de cerveza.
Verdad que sería estupendo que las bases fueran el lado de un triángulo
que las escuadras sólo reglas de diseño

y los gatillos gatos pequeños.
Que apuntar fuera soplarle la tabla a Manolito
que disparar darle una patada a un balón

y que los "persing" fueran esa marca de rotulador
con los que tu siempre pintas mi corazón .
Verdad que sería estupendo
que las bombas fueran globos de chicle que las sirenas fueran peces con cuerpo de mujer y las granadas una clase de fruta. Que alarma fuera un grupo de rock and roll y que la pólvora fuera para hacer fuegos artificiales y que los "persing" fueran esa marca de rotulador con los que tu siempre pintas mi corazón con los que yo siempre pinto tu corazón. Y no existiera más arma en el mundo y no existiera más arma en el mundo más que el "mi arma" andaluz.
ACTIVIDADES:
1) COPIA LAS FRASES QUE CONSIDERES MÁS IMPORTANTES DEL MANIFIESTO POR LA PAZ Y DE LA CANCIÓN.
2)JUSTIFICA POR QUÉ HAS ELEGIDO CADA UNO DE ESOS TEXTOS.
3) ¿QUÉ FRASES AÑADIRÍAS TÚ A ESTE MANIFIESTO Y A LA CANCIÓN? INVÉNTALOS Y ESCRÍBELOS. GRACIAS.