¿NOS CONMUEVE SU PROBLEMÁTICA? NIÑOS/AS SOLDADOS = NIÑOS/AS EXPLOTADOS/AS.

En este proyecto humanitario ha colaborado profesorado y alumnado del I.E.S. Zaframagón a través de la Fundación Solidaria creada por el P.Jony PROVOCANDO LA PAZ en cooperación con la ONGD MANOS UNIDAS.

REINSERCIÓN DE JÓVENES MADRES SOLTERAS EN MAKENI,
(SIERRA LEONA)

La República de Sierra Leona es un país de África occidental. Limita al norte con Guinea. Entre el año 1991 y el año 2000 Sierra Leona sufrió las consecuencias de una devastadora guerra civil. Tras los años de conflicto bélico muchos jóvenes y niños fueron convertidos en soldados y muchas jóvenes violadas, y después fueron trasladados a campos de refugiados o desplazados, donde existe una carencia brutal de oportunidades para reintegrarse a una vida social normal, es decir, para recuperar independencia, una mínima seguridad física y emocional, y para desarrollar capacidades y autoestima personal. Hay, además, un elevado número de madres solteras: algunas han perdido a sus parejas/maridos y otras han sido víctimas de abusos sexuales. Y todas ellas son doblemente víctimas de la guerra civil: primero cuando fueron reclutadas, y más tarde, al comenzar la reconstrucción, cuando fueron excluidas de las políticas gubernamentales, quedando desempleadas. Actualmente, entre un 70 y un 80% de estas jóvenes, que están al frente de sus familias, viven en un entorno de pobreza, caracterizado por la falta de recursos económicos, oportunidades de empleo limitadas y una deficiente salud. En la provincia norte del país se encuentran las comunidades de Makeni y Kamakwie. Allí, Cáritas ha estado compaginando los programas de desarme, desmovilización y reintegración de ex niños soldados, con los programas destinados a madres adolescentes y víctimas de abusos sexuales en varias comunidades del distrito norte. En Makeni y Kamakwie ya están en marcha estos programas de reinserción con jóvenes madres solteras, contando con el apoyo de redes comunitarias ya existentes, como las asociaciones de mujeres católicas, que trabajan con un enfoque interactivo. Ahora solicitan la ayuda de Manos Unidas para poner en marcha un proyecto, con el cual -proporcionarán sesiones de alfabetización básica -impartirán sesiones de formación profesional y formación para la gestión de microcréditos y archivos. -facilitarán atención sanitaria básica y apoyo psicosocial adecuado. Esta atención médica incluye salud reproductiva, higiene personal, diagnóstico/tratamiento de enfermedades de transmisión sexual y formación acerca de la transmisión del sida.

El proyecto beneficiará directamente a 300 mujeres y con él se favorecerá la reintegración socio-económica de las jóvenes madres solteras a través de una formación básica integral (Educación, Sanidad...)

Actividades:

1) Título del proyecto y localización geográfica.
2)¿Qué sucedió entre los años 1991 al 2000?
3)¿Qué pasó tras los años de conflicto? Investiga en internet para ampliar tus conocimientos sobre este conflicto.
4)¿Cuál es la problemática de las madres solteras allí?
5)¿ En qué campos ha trabajado Cáritas en la Comunidad de Makeni?
6)¿Qué conseguirán con el proyecto de Manos Unidas?
7)¿A quiénes beneficiará este proyecto? ¿Qué opinas de él?
8) En el libro que trabajamos Notas de un cura rockero se habla de la problemática de los/as niños/as soldados a través de la historia de una niña llamada Aminata. ¿Qué relación guarda la historia contada en el libro con este proyecto solidario?
9)¿Cuáles son las ideas principales de la canción Globalización Alternativa del disco del P. Jony El Buscador? ¿Por qué crees que lo he insertado para tratar este tema?

2010: AÑO EUROPEO CONTRA LA POBREZA Y LA EXCLUSIÓN SOCIAL.

La Unión Europea ha designado a 2010 como año europeo de lucha contra la pobreza y la exclusión social.

La unión Europea (UE) es una de las regiones más ricas del mundo, y sin embargo, el 17% de su población carece de los recursos necesarios para cubrir sus necesidades básicas.

La pobreza suele asociarse a los países en desarrollo, en los que la desnutrición, el hambre y la escasez de agua potable son a menudo un desafío cotidiano. Pero la pobreza y la exclusión social también se dan en Europa. Quizás en menor medida, pero no por ello deja de ser inaceptable.

No existe la panacea para acabar con la pobreza y la exclusión social. Sin embargo, una cosa está clara: no podemos combatirlas sin tu ayuda. Ha llegado el momento de renovar el compromiso con la solidaridad, la justicia social y una mayor inclusión. Ha llegado el momento del Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social 2010.

Uno de los principales valores de la Unión Europea es la solidaridad, que adquiere especial relevancia en tiempos de crisis. La palabra “Unión” lo dice todo: todos estamos juntos ante la crisis económica y la solidaridad actúa como colchón para todos y cada uno de nosotros.

Estas son algunas de las cosas que haremos juntos:

• Alentar la participación y el compromiso político de todos los sectores sociales sin excepción para que se involucren en la lucha contra la pobreza y la exclusión social, ya sea a nivel europeo o local, en la esfera pública o privada;
• Animar al conjunto de los ciudadanos europeos a contribuir a la lucha contra la pobreza y la exclusión social;
• Dar la palabra a quienes sufren la pobreza y la exclusión social para conocer sus necesidades y preocupaciones;
• Involucrar a la sociedad civil y las organizaciones no gubernamentales del ámbito de la lucha contra la pobreza y la exclusión social;
• Contribuir a la erradicación de los prejuicios y la estigmatización de la pobreza y la exclusión social;
• Fomentar una sociedad que desarrolle y mantenga la calidad de vida, el bienestar social y la igualdad de oportunidades para todos;
• Impulsar la solidaridad intergeneracional y garantizar el desarrollo sostenible.

En este compromiso trabaja desde siempre las organizaciones de la Iglesia como Manos Unidas, Cáritas, Mensajeros de la Paz, Fundación Provocando la Paz, Congregaciones Misioneras...con su misión evangelizadora y de defensa de la dignidad del ser humano.

Más informacion: Web del año europeo de lucha contra la pobreza y la exclusión social

ACTIVIDADES:

1) El 2010 es el año europeo de.....
2)La unión Europea (UE) es una de las regiones más ricas del mundo, y sin embargo,....................................................... Completa la frase.
3)¿A qué suele asociarse la pobreza en países en desarrollo? ¿Se da este tipo de pobreza en Europa?
4)¿Cuál es el principal valor de la Unión Europea?
5)¿Qué quiere decir la palabra Unión?
6)Elige 3 de las cosas que explica este artículo que harán juntos todos los países de la U.E. Escribe las que has elegido y justifica tu elección.
7)¿Por qué crees que he insertado el vídeoclip de Ana Torroja SONRISAS?

Nuestro proyecto de Animación a la Lectura.

Pinchando en el título de esta entrada aparece un mapa conceptual con el esquema de nuestro proyecto para este curso de Animación a la Lectura con el libro del Padre Jony, Notas de un cura rockero, editorial Espasa-Calpe, Madrid 2009 y la selección de relatos de la autora Sonia Cáliz “Los cuentos del derecho y del revés”, publicados por la O.N.G.D Manos Unidas.

Tuvimos la inmensa suerte de contar de nuevo en nuestras aulas con la presencia del P.Jony, autor del libro que trabajamos en este curso. Aquí tenéis el vídeo de su segunda visita. Ya sabéis que en la primera visita en abril, en el acto educativo, musical y solidario que organizamos en la Casa de la Cultura de Olvera acudieron a cubrir el citado acto Medios de Comunicación a nivel provincial y regional, Diario de Cádiz, programa de Canal Sur Andalucía Directo, Radio de Canal Sur y otras emisoras.

¿LOS DERECHOS DE LOS/AS NIÑOS/AS o de algunos/as niños/as?

El 20 de noviembre se celebra en España, y en otros países del mundo, el Día Internacional de los Derechos del Niño. Se trata de un día especial que señala el 51 aniversario de la Declaración de los Derechos del Niño y el 20 Aniversario de la “Convención sobre los Derechos del Niño”, aprobada en 1989 por el asamblea General de las Naciones Unidas y ratificada por España el 30 de noviembre de 1990.

Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para la protección de niños y niñas, a nivel legislativo e incluso incluyendo derechos constitucionales.

Entre los Derechos del Niño tenemos:

1) El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos
derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión...

2)El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente ...

3)El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.


4)El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.

5)El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.

6)El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre.

7)El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.

8)El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.

9)El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

10)El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal.

ACTIVIDADES:

1) ¿Cuáles de estos 10 derechos del niño/a crees que se incumplen en la actualidad después de ver el vídeo y leer el texto de este artículo?
2) ¿Qué opinas de este tema y de la campaña que está llevando a cabo Manos Unidas junto a la fundación Provocando la paz del Padre Jony de denuncia de la explotación infantil?
3) ¿Crees que todas las firmas recogidas de apoyo podrán servir para que los políticos mejoren las leyes para proteger a los/as niños/as indefensos-as.?
4) ¿Cuáles de estos 10 derechos se cumplen en la vida de Iqbal Masih y cuáles no? Razona la respuesta.
5) ¿Te ha parecido bien conocer este tema?¿Qué sabías de él? ¿Por qué crees que en el título de esta entrada hay una parte en mayúscula y otra en minúscula?

EN EL TÍTULO DEL ARTÍCULO TIENES ENLAZADA UNA PÁGINA WEB QUE DESARROLLA GRÁFICA Y VISUALMENTE ESTE TEMA.

¿Conoces a Iqbal Masih y su valiente testimonio?

La historia real de este niño aparece contada de un modo más extenso en el libro que trabajamos en este trimestre, Notas de un cura rockero, del Padre Jony.

Iqbal Masih,(Protagonista del día internacional contra la explotación infantil.)

(1982-16 de abril-1995)

Fue un niño esclavizado en una fábrica de alfombras. Asesinado en 1995, se convirtió en un símbolo de la lucha contra la explotación infantil.

Iqbal fue cedido a un fabricante de alfombras por su padre cuando tenía 4 años, a cambio de un préstamo de 600 rupias (equivalente a unos 12 dólares estadounidenses) que éste necesitaba para hacer frente a los gastos de la boda de su hijo mayor.

Iqbal fue obligado a realizar jornadas laborales de más de doce horas, durante las cuales fue encadenado al telar para trenzar alfombras y fue golpeado en varias ocasiones.

Con el tiempo, los intereses de la deuda de su padre se fueron incrementando, por lo que en la práctica, Iqbal permaneció varios años en la esclavitud.. Las durísimas condiciones que debió soportar afectaron a su crecimiento, y a los doce años de edad tenía la estatura de un niño de seis.

En 1992 , cuando tenía diez años, consiguió escapar de la fábrica y asistir a un mitin sobre los derechos humanos, a partir de ese momento se dedicó a denunciar la situación de esclavitud en que vivían otros muchos niños de su país, con el apoyo del sindicato Bhatta Mazdoor Mahaz ("Frente de Liberación del Trabajo Forzado)

En 1994 Iqbal ganó el "Premio Reebok a la juventud en acción", otorgado por la multinacional Reebok (empresa que, paradójicamente, fue en esos mismos años acusada también de emplear mano de obra infantil.)

Iqbal fue asesinado a tiros el 16 de abril de 1995, mientras montaba en bicicleta.

La mafia de las alfombras fue acusada del brutal crimen. Iqbal había conseguido concienciar a una gran parte de la sociedad en defensa de los derechos de los menores cruelmente explotados laboralmente, daba conferencias y no paraba su actividad pacifista y de denuncia, estaba consiguiendo muchos apoyos.

Pese a su muerte violenta, su ejemplo no fue en vano, algo importante estaba cambiando en la conciencia de su país y en el resto del mundo.

En 2000, a título póstumo, se le concedió el "Premio de los Niños del Mundo".

En 1997,el famoso escritor Jordi Sierra y Fabra le dedicó un libro sobre una aventura, en la India, sobre el trabajo infantil: La música del viento.

ACTIVIDADES:

1) Haz un comentario sobre la historia real de Iqbql Masih.

2) ¿Qué conclusiones sacas del vídeoclip del P.Jony El dinero no se puede comer.? ¿Qué relación guarda con esta historia?

¿Usamos bien las nuevas tecnologías?

“EL PADRE JONY, ARTÍFICE DE REENCUENTROS Y ALEGRÍA, EN SU SEGUNDA VISITA AL I.E.S.ZAFRAMAGÓN.”

Más que música, compromiso en su Fundación "Provocando la Paz".

El pasado 26 de octubre tuvimos la inmensa suerte y el regalo genial de una nueva visita del Padre Jony a nuestra localidad y a nuestro instituto. Fue una mañana de reencuentros, de mucha alegría y de grandes dosis de ilusión y entusiasmo.

El Padre Jony empezaba, al día siguiente, una gira musical, educativa y cultural por varios centros de primaria y secundaria, ayuntamientos... en la zona de Badajoz, que sabemos ha sido todo un éxito.

Desde esta página web y desde los corazones de los/as alumnos/as de este instituto queremos agradecerle que nos haya regalado, de nuevo, su presencia entrañable, solidaria y comprometida con los que nada tienen y no cuentan para casi nadie. Por supuesto, queremos pedirle que nos incluya en su agenda para visitas posteriores porque admiramos y apoyamos el trabajo humanitario – de sensibilización y financiación de proyectos- de su Fundación “Provocando la paz” en países empobrecidos: Guatemala, Sierra Leona... también con familias necesitadas de España. Nos parece impresionante y admirable la inmensa y grandiosa labor del Padre Jony, recorriendo institutos de toda España, para que los jóvenes de aquí tengan valores, sean conscientes de qué camino elegir para realizarse como personas felices y equilibradas, para ser motores de un mundo mejor y puedan ayudar a los jóvenes que están perdidos o a aquellos que no cuentan con las posibilidades y recursos que ellos/as tienen.

El Padre Jony explicó a los/as alumnos/as citados/as en el salón de actos a través de un nuevo vídeoclip, estrenado en nuestro instituto, llamado “El sueño del Padre Jony”, la filosofía y trayectoria de su Fundación creada en el 2005 y su ilusión de seguir soñando y consiguiendo, con sus proyectos musicales y solidarios, un mundo más justo, más fraternal, más igual. También recordamos, de nuevo, sus bonitas canciones rockeras, con sus originales y dinámicos montajes, llenos de contenidos, que nos hacen pensar y nos mejoran como personas.

El equipo de TV. Olvera le realizó una entrevista con motivo de su segunda visita y dicha noticia apareció, posteriormente, en el informativo especial, como uno de los hechos más destacados de la semana.

Decir, por último, que, en noviembre, el Padre Jony viajará hasta Honduras para intentar llevar a cabo otro proyecto de esperanza con los sectores más desfavorecidos de allí. Tiene prevista su vuelta en febrero donde le esperan nuevos conciertos y múltiples actividades. Pedimos a Dios que le ayude y proteja en su visita a Honduras y esperamos que, de nuevo, comparta con nosotros/as su vida, su música, su sensibilidad y experiencias vividas.

También quiero informar a toda la comunidad educativa que estamos realizando desde el Área de Religión, dentro del Plan Lector del Centro, una propuesta didáctica de Animación a la Lectura, en secundaria y bachillerato, con el libro del protagonista de nuestro artículo: Notas de un cura rockero, editorial Espasa-Calpe, Madrid, 2009.

Quiero terminar esta crónica con unas palabras del Padre Jony, publicadas en un artículo de la revista misionera y juvenil Super Gesto, correspondiente al mes de septiembre-octubre, que le dedica la sección de Firmas Invitadas:

“ Cada experiencia vivida es importante para mí, no me deja indiferente. Cuando me adentré en el mundo de la noche, de la fiesta, de los conciertos, de la marcha… me di cuenta que no todo era tanta fiesta y que había muchos jóvenes “tirados” por la droga, el alcohol, la soledad, la violencia… y cuando murió un amigo en la calle por sobredosis me di cuenta que tenía que hacer algo. Fue la ocasión de recordar que empezamos la vida juntos y después tomamos caminos muy diferentes. Valoré mucho más mi fe, mis ideales, mis valores, mi educación. Y me di cuenta que por mi amigo no podía hacer nada más que rezar, pero sí que podía hacer mucho por otros jóvenes que se abrían a la vida, para que no acabaran como mi amigo. Y pensé que como sacerdote les podía ayudar de una manera especial, llegando a su interior y compartiendo todo lo bueno que yo había tenido, especialmente mi fe en Jesús, el único capaz de llenar totalmente el corazón humano.

Más tarde, cuando me adentré en África y Centroamérica para realizar colaboraciones misioneras, vi con mis ojos cómo está gran parte de nuestra humanidad: luchando por sobrevivir, afectados por la miseria, el hambre, la explotación, la falta de oportunidades… por una serie de injusticias que podríamos evitar. Entonces me di cuenta que tenía que venir aquí y hacer lo que estoy haciendo: hablar de ello en mis canciones e impulsar la Fundación “Provocando la Paz”. Esta Fundación ha sido la plataforma para hacer el bien, que es la lección más importante que aprendí de mi Maestro Jesús: el buen samaritano que no “pasa” de largo ; “tuve hambre y me disteis de comer…” (Del Evangelio según S.Mateo.)

Le pedimos al Padre Jony que nos deje, sólo por hoy, adaptar su famoso lema: Paz, Jesús y Rock and Roll a nuestro centro: “Paz, Jesús, Rock and roll y mucha motivación en el I.E.S. Zaframagón.”

Sólo decirle, finalmente, que le esperamos siempre, que ésta es su casa y que, de nuevo, nos ha hecho muy felices con su inolvidable visita.

Madre María de la Purísima, un ejemplo actual de fe y generosidad.

Piense que la vida se pasa, y viva cara a Dios. Procure tener paz y dársela a los demás. Para eso 'humildad, paciencia y amor'. (Madre María de la Purísima)

Madre María de la Purísima de la Cruz, (en el siglo: María Isabel Salvat Romero) nació en Madrid el 20 de Febrero de 1926 en el seno de una distinguida familia de alto nivel social.
El día 8 de diciembre de 1944, cuando contaba 18 años, ingresó en la Compañía de la Cruz.
Tomó los hábitos en 1945 y se hizo religiosa de la Congregación de Sor Ángela de la Cruz.
Culta y distinguida, hablaba tres idiomas, francés, inglés e italiano y debido a su piedad y compasión por los más necesitados, no extrañó a la familia su decisión de ser hermana de la Cruz.
Fue elegida Madre general de la Compañía de la Cruz el 11 de Febrero de 1977.
Se entregó a todos los que la necesitaban, especialmente a las niñas de los internados. También los pobres y enfermos ocupaban un lugar privilegiado en su corazón. Así atendía con verdadero cariño a las ancianas enfermas de las «cuevas» de Villanueva del Río y Minas, cuando estuvo allí de superiora. Diariamente por la mañana iba hasta las «cuevas» para atenderlas: las lavaba, les hacía la comida, les lavaba la ropa. Y siempre se reservaba los trabajos más duros y penosos.
Ha dejado en el corazón de toda la gente que la conoció una profunda huella por su fe en Jesús reflejado en sus obras bondadosas y con todos/as los/as que sufrían. Falleció el día 31 de octubre de 1998.
El 18 de septiembre del 2010 se celebró en el Estadio Olímpico de la Cartuja la ceremonia de beatificación de Madre María de la Purísima, asistieron más de 100.000 personas, procedentes de todos los lugares del mundo. Fue una ceremonia muy emotiva, a la que asitieron miles de personas agradecidas a la labor generosa de las Hermanas de la Cruz.
En esta web encontrarás la historia del milagro ocurrido en el 2004, y atribuído a la intercesión de Madre María de la Purísima. La protagonista de la curación es una niña de 10 años de edad en la actualidad, natural de Palma del Condado (Huelva), llamada Ana María Rodríguez Casado.

FRAY LEOPOLDO, EL EVANGELIO DEL PUEBLO.

Fray Leopoldo de Alpandeire fue beatificado el 12 de septiembre de 2010, 49 años después de que se iniciara el proceso que ha culminado con la firma del decreto por el Papa Benedicto XVI. El acto solemne de beatificación tuvo lugar en la Base Aérea de Armilla de Granada, y a ella asistieron más de cien mil personas, de muchos lugares del mundo.

BREVE BIOGRAFÍA.

Nació en Alpandeire (Málaga), el 24 de junio de 1864. En 1899 vistió el hábito capuchino en Sevilla y poco después se trasladó hasta el convento de los capuchinos de Granada. Durante más de medio siglo residió en nuestra ciudad postulando para su convento y para las misiones de la orden, así como para los pobres de Granada, repartiendo, a su vez, la limosna espiritual de sus oraciones, consejos y ejemplo de su vida austera y ejemplar. Fray Leopoldo es uno de los más personajes más conocidos, populares y queridos de la Granada de la primera mitad del siglo XX. Tras una larga enfermedad, en la que brillaron más sus maravillosas virtudes, murió con fama de santidad en Granada el 9 de febrero de 1956. Sus restos descansan en la iglesia de su convento. Su sepulcro es cada día mas visitado por gentes venidas de todos los rincones del país, e incluso, del extranjero. Son incontables los favores que se atribuyen a su intercesión. El ayuntamiento granadino lo proclamó Hijo Adoptivo de la localidad.

BEATIFICACIÓN Y MILAGRO:

Brevemente, una beatificación necesita dos piezas: un proceso que demuestre la santidad de la persona y un milagro acreditado. Fray Leopoldo, al menos, obró un milagro. Así está siendo dictaminado por todas y cada una de las comisiones encargadas por velar y certificar el proceso de beatificación de Fray Leopoldo. Y lo están dictaminando con asombrosas mayorías absolutas. Por unanimidad.

Fuentes autorizadas de la causa de beatificación adelantan que el milagro de Fray Leopoldo es la curación de una mujer que padecía un cáncer letal. Al tratarse de un cáncer la mujer había sido convenientemente tratada por los médicos. Había recibido todo tipo de tratamientos y contaba con un completo expediente médico.

El tipo de cáncer era uno de los más peligrosos, un "lupus" y, tras el esfuerzo del equipo médico y de la propia paciente, el cáncer ganó la partida y esta mujer fue desahuciada sin ningún tipo de esperanzas. En esta web encontrarás la historia completa de la descripción del milagro.

Conociendo nuestras tradiciones: el Corpus Christi.

 

El próximo domingo celebramos el Corpus Christi y probablemente muchos de vosotros os acordaréis de cuando participasteis de esta procesión con vuestra túnica de Primera Comunión, pero esta festividad tiene un significado y un simbolismo muy importantes: reconocemos, como cristianos, que el sacramento de la Eucaristía es un regalo de amor de Dios-Padre y una entrega de Jesucristo para nuestra salvación.

 En muchos lugares es una fiesta de especial relevancia y en varios países es un día festivo oficial el jueves. (En ciertas ciudades de España(Granada,Sevilla,Toledo), Austria, partes de Alemania y Suiza, Brasil, República Dominicana, Bolivia, Colombia, Croacia, Polonia, Trinidad y Tobago, Portugal, Perú y Venezuela.)
Vamos a informarnos sobre ella. Picad en el título de este artículo para contestar a las preguntas. Gracias.
 

ACTIVIDADES:

1)¿Qué es la fiesta del Corpus Christi? ¿En qué lugar se comenzó a celebrar y en qué año.?
2)¿Qué Papa lo extendió desde esta ciudad belga a la Iglesia occidental y en qué año.?
3)Dí el título de los ochos días (octava)de celebración cristiana posteriores a la fiesta del Corpus, anota un poco de la cita bíblica que corresponde.
4)Haz un comentario en el blog sobre estas cuestiones.
¿Qué conoces de la tradición del Corpus de tu pueblo y de otros pueblos?

POR TANTOS: campaña de apoyo a la labor social de la Iglesia.

La razón de ser principal de la Iglesia es el anuncio del Evangelio de Jesucristo a todos los hombres.

Millones de católicos en todo el mundo viven el Amor de Dios y predican la Buena Noticia, lo que les lleva a reconocer en el prójimo el rostro de Cristo, de manera particular, en los más necesitados y a desarrollar una enorme labor (social, educativa, asistencial, etc) que repercute en beneficio de la sociedad. La Iglesia Católica en España se divide territorialmente en 69 diócesis, “Donde se encuentra y opera verdaderamente la Iglesia de Cristo” (Concilio Vaticano II). Las diócesis están divididas en Parroquias. Hay en España unas 22.000. Existen 13.000 Órdenes y Congregaciones religiosas, 800 Monasterios de Clausura y miles de Hermandades, Cofradías, etc.

LA IGLESIA ATIENDE A:

-Cerca de 1.400.000 niños que asisten a centros educativos de la Iglesia.
-Más de 200.000 inmigrantes en distintos Servicios y Centros.
-Los privados de libertad de 77 cárceles españolas.
-Más de 50.000 niños y jóvenes con necesidades de educación especial.
-Más de 25.000 huérfanos.
-Más de 57.000 ancianos.

LA IGLESIA TRABAJA A DIARIO EN:

-Más de 200 centros hospitalarios, ambulatorios y dispensarios.
-876 casas para ancianos, enfermos crónicos, inválidos y minusválidos.
-Cerca de 900 orfanatos y centros para la tutela de la infancia.
-Más de 300 guarderías.
-65 centros especiales de educación o reeducación social.
-144 centros de caridad y sociales y 300 consultorios y centros para la defensa de la vida y la familia.
-147 países donde están cerca de 18.000 sacerdotes, religiosos, religiosas y seglares en misiones.

Toda esta labor la puede realizar la Iglesia gracias, entre otros recursos, a la Asignación Tributaria: a partir de la Declaración de 2007, la Iglesia recibirá del Estado el 0,7% de la cuota íntegra de los contribuyentes que manifiesten su deseo de que ese porcentaje de sus impuestos se destine a la Iglesia Católica.
La campaña "Por tantos" explicada en los distintos medios de comunicación: internet, radio, televisión y prensa, busca concienciar sobre este tipo de ayuda que no repercute para nada, en lo que tengas que percibir o aportar, tras realizar la Declaración de la Renta.

Mes de Mayo, el mes dedicado a la Virgen María y a las madres.

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ELLA

ELLA

Siento ya... su presencia... su dulce voz... llega a mi corazón.

Me hace saltar... de alegría... no voy a olvidar... este instante especial.

Ella es el Puente de la Vida, resplandor de Luz eterna.

Estrella que la noche ilumina, generosa y siempre atenta.

Ella llegó, adornada de Amor, hasta mi corazón.

Ella llegó, siento su amor, su amor, su amor.

ELLA LLEVA DENTRO AMOR,

ELLA LLEVA DENTRO PAZ,

ELLA LLEVA DENTRO LUZ,

ELLA LLEVA EL CIELO... EN SU INTERIOR.

Es la más feliz, todos lo sabrán.

Canta su alma, portadora de la paz, de la paz, de la paz.

ELLA LLEVA DENTRO AMOR...

Ella la más bella criatura, es la fuente de esperanza.

Princesa que me envuelve en su ternura, siempre humilde y entregada.

Ella llegó, adornada de Amor, hasta mi corazón.

Ella llegó, siento su amor, su amor, su amor.

ELLA LLEVA DENTRO AMOR,

ELLA LLEVA DENTRO PAZ,

ELLA LLEVA DENTRO LUZ,

ELLA LLEVA DENTRO EL CIELO...

El Cielo... lleva dentro, lleva dentro...

Ella lleva el Cielo... en su interior.

(Padre Jony, canción incluída en su disco Provocando la Paz.)

Estas actividades las enviáis por Helvia, o por el correo del I.E.S. Zaframagón. Me podéis también enseñar directamente vuestra búsqueda y publicar las opiniones en el blog, en la opción de editar nombre, url se quedaría en blanco.Gracias.

1)Busca, copia y pega un poema sobre la Virgen María.Justifica por qué lo has elegido o dí de qué trata. También puedes utilizar la canción ELLA del P.Jony, en vez de buscar el poema, tendrías entonces que copiar las frases que más te gusten y decir de qué trata o dar tu opinión sobre el contenido.

2)Busca, copia y pega dos imágenes de la Virgen María, una sobre su vida y otra de patrona, o de alguna romería.(Puede ser la de vuestro pueblo.)
Pon, como pie de foto, o da un poco de información del momento de su vida elegido y un poco de información sobre la romería o del patronazgo elegido.

3)Busca, copia y pega un poema dedicado a las madres o a la familia, di por qué lo has elegido o anota que es tu familia para ti.

4) Busca algún milagro atribuido a la intercesión de la Virgen María o alguna aparición milagrosa. Copia algunas ideas importantes.

Persecuciones a los Cristianos (Primeros siglos.)

1.Persecuciones judías.

El Nuevo Testamento dice que los primeros cristianos (comenzando por el propio Jesús) sufrieron persecución a manos de los jefes judíos de esa época. Pedro y Juan fueron encarcelados por los jefes judíos, incluido el sumo sacerdote Ananías, quien no obstante los liberó más tarde (Hechos 4, 1-21). También relata el Nuevo Testamento la lapidación del primer mártir, San Esteban, por miembros del Sanedrín (Tribunal supremo de justicia, compuesto entre otros por fariseos, saduceos, que eran grupos religiosos judíos. Estaba presidido por el Sumo Sacerdote). La ejecución de Esteban fue seguida de una gran persecución y expectación con nada de piedad por parte de los que asistían a tan terrible espectáculo.

La razón más probable de la persecución es que los judíos cristianos predicaban el inminente regreso del Rey de los Judíos y el establecimiento de su reino. A oídos romanos, tal conversación era sediciosa. Los romanos dieron a los judíos en ese tiempo un autogobierno limitado; las principales obligaciones de los líderes judíos eran recolectar impuestos para Roma y mantener el orden civil. Así, los líderes judíos tendrían que suprimir cualquier conversación sediciosa. A menudo cuando los líderes judíos no suprimían los conatos sediciosos, eran enviados a Roma para ser juzgados.

2. Persecuciones romanas.

Con la expansión del cristianismo, la Iglesia sufrió un sinfín de vejaciones por parte del Imperio Romano desde el 64, bajo Nerón, hasta la época de Constantino, en la segunda década del siglo IV, fundamentalmente bajo los emperadores Nerón, Domiciano, Trajano, Marco Aurelio, Septimio Severo, Maximino Tracio, Decio, Valeriano, Aureliano y Diocleciano.

Las persecuciones romanas constituyen una serie de medidas destinadas a limitar la extensión del cristianismo o a extirparlo radicalmente del Imperio. Dichas persecuciones llevaron a innumerables cristianos –los mártires- a la muerte por confesar su fe.

ACTIVIDADES:

(Envía las actividades por Helvia y una opinión de la historia leída -pregunta 6- en el Blog, opción editar nombre).

1) ¿Qué dice el Nuevo Testamento sobre la persecución de los judíos a los primeros cristianos?

2) ¿Qué les pasó a los apóstoles Pedro, Juan y al diácono Esteban ?

3) ¿Qué significan las palabras escritas en rojo? Búscalas en un diccionario virtual: Lapidación, mártir, sedición o sediciosa, vejaciones, conatos.

4) ¿Qué es el Sanedrín? Completa esta frase: Tribunal.......................................

5)¿En qué consistía el autogobierno que los romanos le dieron al pueblo judío?

6) Da tu opinión en el blog sobre lo que has leído, gracias.

EL P.JONY AGRADECE LA ACOGIDA EN EL I.E.S.ZAFRAMAGÓN.

Durante la mañana del 14 de abril tuvo lugar la visita del P.Jony. Gracias a la colaboración del profesorado implicado pudieron conocerlo todos/as los/as alumnos/as del I.E.S.Zaframagón.

El P.Jony, conocido como “el cura rockero”, y cuyo verdadero nombre es Joan Reverté Simó, presentó a través de sus vídeoclips su modo de ver el mundo llamando a la solidaridad y al compromiso con los más desfavorecidos. Explicó los proyectos en los que trabaja actualmente su Fundación “PROVOCANDO LA PAZ”, en Sierra Leona rehabilitando psicológicamente a adolescentes que han sido niñas soldados y han sufrido violaciones y torturas, proporcionándoles además una formación y en Guatemala se encuentra otro proyecto, ofreciendo a niños/as de la calle posibilidades educativas y sociales para tener un futuro digno, lejos de las drogas, la delincuencia y la inseguridad. Le hizo ver al alumnado que hay muchos/as chicos/as que no tienen la suerte que tienen ellos/as de poder labrarse un buen futuro, que es por eso que tienen que valorar mucho lo que tienen y ayudar en la medida de sus posibilidades a que el mundo sea menos desigual y más feliz para todos.
Los/as alumnos/as mostraron, en todo momento, una actitud de respeto, motivación, cariño y admiración hacia la labor entregada y generosa del P.Jony a través de los proyectos de su Fundación. La Educación en Valores, de promoción humana, espiritual y social, que él les transmitió ha sido valorada por la mayoría de los/as alumnos/as como una experiencia inolvidable, entrañable y que querían repetir próximamente. Ellos/as han escrito sus impresiones de la visita y un mensaje para el P.Jony en la versión digital del Diario de Cádiz, en el apartado de comentarios a la noticia que publica dicho Diario llamada “Llega el predicador rockero”, artículo de Elisa Armario, redactora jefe que se desplazó a Olvera para entrevistarlo. Aquí os dejo el enlace:
Desde este pequeño artículo queremos agradecer al P.Jony su visita y entrega para conseguir, como aparece en la contraportada de su libro Notas de un cura rockero, caminos alternativos a la destrucción, la oscuridad y el egoísmo para convertir este planeta que compartimos en un mundo más habitable.
“Paz, Jesús y rock and roll” es su lema y el 14 de abril fue, un poco o un mucho, el lema de todos/as los/as que tuvimos la suerte de conocerlo.
Desde aquí nuestro apoyo y agradecimiento, esperamos verlo de nuevo entre nuestras aulas creando, con su música y su presencia, la esperanza y la ilusión de que otra sociedad es posible y de que la solidaridad es el motor que debe mover al mundo.
Si pulsáis la foto aparece toda la galería de fotos de ese día tan especial para todos.
Me queda deciros que en la plataforma del P.Jony, Antiaborregamiento, el cantante y profesor, Nando Santos, amigo y compañeros en la discográfica os escribió un mensaje. Pulsad en el enlace para leerlo. Gracias a todos/as por vuestra ejemplar actitud el día que nos visitó el P.Jony, él se mostró muy feliz de haber estado con vosotros/as.

Muy buena acogida del P.Jony en Extremadura esta semana.

Leemos esta noticia, pinchando en el título, y la comentamos en clase, gracias.
Espero de vosotros,alumnas y alumnos del I.E.S.Zaframagón una buena actitud y participación cuando el P.Jony nos visite el próximo 14 de abril, espero no me defraudéis. Confío en vosotros/as.

EL P.JONY NOS VISITARÁ EL 14 DE ABRIL.

Aquí os dejo un fragmento de un artículo que escribí para una revista cultural juvenil de Olvera La Jornada, publicado en el número de Enero 2010. Desde este blog quiero agradecerles que se hayan hecho eco de esta noticia de nuestro centro y la hayan difundido. También quiero saludar a antiguos/as alumnos/as que participáis activamente en esta asociación cultural, me acuerdo de cuando en clase, algunos me hablábais de vuestro grupo musical, sujeto léxico, en ese momento.
Desde las páginas de esta revista, en la que trabajáis con tanta creatividad y entusiasmo, quiero haceros llegar una iniciativa conjunta de los/as alumnos/as del I.E.S.Zaframagón y mía propia como su profesora.

Empezamos el curso trabajando algunos temas sociales en dos blogs educativos que tengo para la clase. Uno de los artículos era del Padre Jony, de su fundación solidaria Provocando la paz, de cómo a través de sus canciones rockeras y provocadoras intentaba transformar el mundo que compartimos, denunciando, cual profeta del siglo XXI, tantas desigualdades sociales e injusticias, tocando temas como la explotación infantil, el cambio climático, la deuda externa, la globalización...

Los alumnos/as escribieron comentarios muy interesantes en el blog sobre lo que les había parecido conocer su vida, su fundación, sus canciones, les hice llegar esos comentarios y él se ofreció a venir para conocerlos a nuestro instituto.

Estamos finalizando una campaña para recaudar fondos para su fundación y pensé, hablando con nuestros representantes en el Ayuntamiento, que ya que venía a Olvera, podíamos organizar una charla informativa y musical . Será el 14 de abril a las 7 de la tarde en la Casa de la Cultura. Él se merece que acudáis a esa charla, que lo apoyemos con nuestra presencia, porque está haciendo cosas maravillosas por los demás, por los desfavorecidos que no tienen voz y, a través de sus canciones, la encuentran.

Os pido que se sienta apoyado, que vayáis difundiendo esta noticia y que acudáis a su cita. No os arrepentiréis. La entrada es gratis.

Para terminar quiero dejaros con unas palabras que él les ha dirigido a unas alumnas de 1º de E.S.O. que le han escrito. Su mensaje va dirigido a todos los alumnos/as del centro.

“Muchas gracias Irene, Claudia, Marina, Isabel Sánchez e Isabel Pérez. Gracias por vuestro interés y por vuestras iniciativas. Me gustaría que,de mi parte, dierais las gracias a Isabel y a todos los alumnos/as del IES Zaframagón. Gracias por vuestro deseo de querer ayudar a los más desfavorecidos a través de la Fundación "Provocando la Paz". Son muchachos y muchachas como vosotros, pero no tienen vuestras oportunidades y lo están pasando muy mal. Desde la Fundación intentamos que puedan mejorar sus vidas y tener un futuro diferente. Que los niños/as y jóvenes que apoyamos en Guatemala tengan acceso a la educación y no caigan en las "maras". Que las niñas soldado de Sierra Leona puedan rehabilitarse, y ellas y sus hijos vivan dignamente. Que los 400 millones de menores explotados puedan cambiar esclavitud por educación.
Valoro mucho vuestra aportación, que es importantísima para nuestra humanidad. Los pequeños gestos mueven montañas y corazones, y cambian vidas en otra parte del mundo. La sensibilidad y la solidaridad son esenciales en nuestra humanidad. Me alegro que os déis cuenta que tenéis un corazón y lo demostréis.

Por mi parte, me estoy esforzando para que el libro que acabo de publicar llegue a la gente y sepan de qué trata. Es un libro cargado de valores, ideales, aventuras y reflexiones sobre la vida. He recorrido ya diversas partes de España y esta semana voy por Castilla: Salamanca, Ávila y Zamora.

Me gustaría algún día venir a vuestro centro y poder explicar todo lo que hacemos. Que pudierais preguntar vuestras dudas sobre estos proyectos que llevamos adelante y dialogar sobre la vida.

Si no me quedo congelado por allá, ya hablaré con Isabel para ver si es posible encontrar alguna fecha más adelante.

Paz, Jesús y rock'n'roll, éste es mi lema.”

Jony

Actividades:

1) ¿Qué consideras más importante del mensaje que el P.Jony ha dirigido a un grupo de alumnas de E.S.O?

2) ¿Qué te parece la página abierta que tiene en facebook? Pincha en la palabra facebook de esta pregunta.

3) ¿Qué opinas de la plataforma antiaborregamiento donde diversos artistas de España cuelgan canciones que transmiten valores positivos a los jóvenes, donde se dan testimonios del sentido de la vida, donde se proponen películas interesantes? En esta plataforma se pretende que los jóvenes no se dejen llevar, como borregos, por lo que quieran algunos: drogas, violencia, alcohol. Se propone a los adolescentes que tengan una personalidad propia y no se dejen manipular psicológicamente por falsos amigos... Pincha en la palabra antiaborregamiento de esta pregunta.

4) ¿Qué pregunta le harías al P.Jony?

Conocer la cuaresma.

La Cuaresma nos invita a ponernos en camino y a marchar hacia un lugar nuevo. La meta de este tiempo es la Pascua, la identificación con Jesús muerto, anulado, y la asimilación de su Resurrección como la nuestra. Empieza el miércoles de ceniza, símbolo de conversión, y se celebra desde el siglo IVd.C.

Actividades: Para hacer las actividades tienes que pinchar en el título del artículo. Envíalas por Helvia , gracias.

1)De los 10 símbolos de cuaresma anota los 5 que consideres más importantes.

2) De las 10 definiciones del concepto "conversión cuaresmal", elige 5 y escríbelas.

3)De las 10 definiciones de "convertirse en hombre de paz" escribe las 5 definiciones que consideres más importantes.

4)Escribe las 5 definiciones con las que más coincidas del amor frente al odio.

5) Da una opinión general de lo seleccionado en cada uno de los apartados anteriores.

Si hacéis la actividad individual podéis quitar una pregunta - de la 1 a la 4 -, la 5 es obligatoria.

PROYECTO SOLIDARIO DE MANOS UNIDAS, EN OLVERA, CON LA EDUCACIÓN EN TANZANIA, ÁFRICA.

“Construcción de 3 aulas para Escuela de Secundaria en Tanzania.”

El grupo de Manos Unidas de Olvera se ha comprometido en financiar un proyecto educativo en el que se verán beneficiados más de 300 alumnos/as de Tanzania (Mikalanga). Su coste total es de 12.112 euros. Mikalanga se encuentra a 46 Kms de Mbinga, capital del distrito, al Sudoeste de Tanzania.

Las actividades económicas y sociales están muy limitadas debido al escaso poder adquisitivo de las familias. Los grupos étnicos dominantes son el Matenge y el Nyasa. El clima es benigno con abundantes lluvias y el 95% de la población se dedica a la agricultura de subsistencia siendo los principales cultivos de café, maíz, trigo, judías y mijo.

El mercado es incierto y el valor de los productos bajo. La forma de vida es tradicional, siendo el hombre que toma las decisiones familiares y la mujer la que trabaja.

En 2002 empezaron las reuniones entre la comunidad de Mikalanga y se decidió que el problema prioritario en la zona era la educación. Había 11 escuelas de primaria con más de 5000 alumnos, de los 600 que acababan primaria todos los años sólo 160 tenían acceso a la secundaria del gobierno. Ante esta situación la asociación de padres comenzó a recaudar fondos con los que empezaron a construir un bloque de tres aulas para la nueva secundaria.

Actualmente cuentan con 5 aulas, bloque de administración, biblioteca, laboratorio, casa de profesorado y dormitorio en construcción.

Piden la colaboración de Manos Unidas para construir tres aulas más que les permita tener 80 alumnos en cada grado. 330 personas se beneficiarán del proyecto. La comunidad local ha participado y participará activamente en el transporte y preparación de materiales de construcción.

Piensa en estos datos extraídos del libro de P.Jony, Notas de un cura rockero, de la editorial Espasa sobre la situación de niños/as y de adolescentes en el mundo:

- Más de setenta millones de niños y niñas no asisten a la escuela, aún son más los que no tienen acceso a la educación secundaria.

-Más de trescientos mil menores son reclutados como soldados en más de 80 países.

-Unos cuatrocientos millones de niños y niñas son víctimas de explotación infantil.

-Más de doscientos millones de menores son obligados a prostituirse.

Actividades:

1) ¿En qué proyecto participa el grupo de M.Unidas de Olvera?

2) ¿Por qué están tan limitadas las actividades económicas y sociales en Tanzania?

3)¿Cómo es la forma de vida y el papel del hombre y la mujer?

4)¿Cuál es la situación de la Educación en Tanzania?

5) ¿Qué opinas sobre los datos finales de la situación de millones de niños y adolescentes en el mundo?

La Iglesia española con Haití.

Cáritas Española envía 175.000 euros a Cáritas Haití para apoyar operaciones de emergencia. Siete expertos de la red internacional de Cáritas vuelan a estas horas al país caribeño para colaborar en las acciones de auxilio a las víctimas .
Durante una teleconferencia Cáritas internacional informó también de la partida inmediata hacia Haití de un grupo de siete expertos de la red internacional de Cáritas para participar en el terreno en el operativo de respuesta a la emergencia.
La Cáritas Norteamericana ha informado que ha logrado ponerse en contacto con sus cooperantes en el país, quienes han señalado que se trata de un “gran terremoto y de una gran devastación”.
Tanto Cáritas Española como otras Cáritas donantes del Norte tienen una intensa presencia en Haití, donde apoyan numerosos proyectos de cooperación y están en condiciones de poder ofrecer de forma inmediata a los damnificados por el terremoto tanto alimentos como refugio temporal en todas las iglesias e instalaciones parroquiales”.
Cáritas está trabajando actualmente en 200 hospitales y centros médicos en Haití, y el personal local está bien formado y preparado para responder a situaciones de emergencia en una región azotada frecuentemente por huracanes”. Hay que tener en cuenta que la extrema pobreza de Haití hace que sus habitantes sean mucho más vulnerables a los desastres y que la capacidad de recuperación de los damnificados sea muy precaria, debido a la escasez de recursos e infraestructuras.
Cáritas Española trabaja en Haití desde hace más de 15 años en apoyo de la población más vulnerable. El año pasado se realizó una fuerte intervención en apoyo a las víctimas de los huracanes “Gustav” y “Hanna” (2008), y actualmente se trabaja en las provincias fronterizas con la República Dominicana, la región más deprimida del país, promoviendo la salud, el acceso al agua potable y agricultura sostenible.

Campaña «CÁRITAS CON HAITÍ». Teléfono de donaciones: 902.33.99.99 LA CAIXA 2100-2208-39-0200227099 BANESTO 0030-1001-38-0007698271.
También se pueden enviar donativos a través de las Cáritas Diocesanas, en nuestro caso, las de Jerez y Sevilla.

Mensajeros de la Paz e Infancia sin Fronteras se movilizan para ayudar a los damnificados del terremoto de Haití en un proyecto conjunto.
Sus presidentes, el Padre Ángel y Daniela Knörr, viajaron el día 15 de enero a Haití junto con un grupo de cooperantes.El primer envío de ayuda humanitaria y personal técnico partió de Madrid ese mismo viernes 15 de enero gestionado por el P.Ángel y Daniela. Una vez allí, en Haití, ambos presidentes, junto al equipo de cooperantes de estas dos ONGs, evaluarán las primeras necesidades de la población damnificada por el terremoto y gestionarán la ayuda humanitaria que se están disponiendo en ambas organizaciones.
Identificar posibles proyectos para trabajar en la zona de manera inmediata, es otra de las misiones que llevan a Infancia Sin Fronteras y Mensajeros de la Paz a Haití.
Al mismo tiempo, está prevista la salida inminente a la zona de un envío de 10 toneladas de material sanitario y de primera necesidad, alimentos no perecederos y ropa.

SANTANDER c/c 0049- 0001- 5224101010 10 CAJA MADRID C/c 2038 1753 44 60 00 06 50 69

Manos Unidas abre una cuenta de emergencia para el envío de ayuda urgente Nada más conocerse la noticia del devastador terremoto que el martes sacudió con extremada violencia la región más occidental de Haití, Manos Unidas ha abierto una cuenta de emergencia para paliar los graves daños que ha causado el seísmo, sobre todo en Puerto Príncipe, convertida, ahora, en ruinas y polvo. Las pocas noticias que nos llegan desde Haití, el país más pobre del hemisferio occidental, no dan lugar a la esperanza. Todavía es pronto para hablar de víctimas mortales, aunque algunas fuentes hablan ya de miles de muertos y desaparecidos. Los daños materiales son inconmensurables: viviendas destruidas, carreteras inexistentes, oscuridad y caos. El temblor, cuyo epicentro se situó cerca de Puerto Príncipe, una ciudad con 2 millones de habitantes, se ha calificado ya como uno de los más fuertes sufridos en esa zona del mundo en la última década.

BANCO SANTANDER Cta. Nº: 0049-1892-63-2210525246 REF: EMERGENCIA HAITÍ TELÉFONOS INFORMACIÓN: 902 40 07 07 / 91 308 20 20 Ayuda de emergencia para los damnificados por el terremoto en Haití

La Asociación Ayuda a la Iglesia Necesitada ha abierto una campaña de ayuda de emergencia para socorrer a los damnificados por el terremoto de Haití. La Iglesia Católica haitiana, a través de sus sacerdotes y misioneros, será la encargada de distribuir la ayuda entre la población afectada por el seísmo, de 7 grados en la escala Richter.

CAMPAÑA EMERGENCIA TERREMOTO HAITÍ INFORMACIÓN Y DONATIVOS 902 636 737

ACTIVIDADES:

1) Dí cuáles son las organizaciones que la Iglesia tiene para realizar ayuda solidaria y humanitaria. Hay muchas más,incluyendo numerosas congregaciones misioneras, pero basta citar las que señalo en rojo.
2) ¿Qué es lo más importante que ha hecho cada una de ellas?
3) ¿Qué opinas de la labor humanitaria de las congregaciones misioneras siempre y también en momentos tan dramáticos como los que sufren ahora los/as habitantes de Haití? ¿Crees que es necesario tratar estos temas en clase?
4) ¿Cuál es la labor que desarrolla la congregación de las Hijas de la Caridad en Haití con niños/as y mujeres? Mira este enlace: http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=237721
5)¿Qué pregunta formularías a la clase sobre lo estudiado en este artículo,o qué reflexión harías o qué mensaje transmitirías?